🧩 Compétences travaillées – Cycle 1 (Maternelle)

• Explorer le monde du vivant par l’observation et les sens.
• Développer le langage oral pour décrire, comparer, questionner.
• Approcher les animaux de façon respectueuse et sécurisée.
• Identifier des caractéristiques simples : plumes, laine, pattes, couleurs, taille.
• Développer attention, calme, écoute et curiosité face au vivant.

🧩 Compétences travaillées – Cycle 2 (CP–CE1–CE2)

• Comprendre les besoins des êtres vivants : se nourrir, grandir, se protéger, se reproduire.
• Distinguer différents milieux et leurs habitants.
• Identifier le cycle de vie de plusieurs animaux (volailles, mouton, insectes pollinisateurs).
• Décrire des comportements observés : coopération, déplacement, alimentation.
• Enrichir le vocabulaire scientifique (pollinisation, troupeau, ruche, habitat…).
• Mettre en œuvre une démarche d’investigation simple : observer, formuler des hypothèses, vérifier.

🧩 Compétences travaillées – Cycle 3 (CM1–CM2)

• Comprendre les relations entre les êtres vivants et leur environnement.
• Identifier les rôles écologiques (pollinisateurs, troupeaux, haies, prairies…).
• Analyser le cycle de reproduction et le développement de différentes espèces.
• Étudier la place des pratiques pastorales et paysannes dans la gestion des milieux.
• Utiliser des outils d’observation : cartes d’habitats, clés d’identification, loupes.
• Expliquer les enjeux de biodiversité et proposer des actions pour la préserver.
• Développer l’expression orale : observation argumentée, restitution, débat.

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